(EF15LP03)
Localizar informações explícitas em textos.
(EF12LP01) Ler
palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente, ler globalmente, por memorização.
(EF02LP01)
Utilizar, ao produzir o texto (frases), grafia correta de palavras conhecidas
ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases
e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto
de interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP02)
Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais
ou finais para criar novas palavras
(EF02LP03) Ler e
escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas
(f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em
posição átona em final de palavra).
(EF02LP04) Ler e
escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que
existem vogais em todas as sílabas.
(EF02LP08) Segmentar
corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
OBJETIVOS
DA APRENDIZAGEM
- Estabelecer relações
letra X som (leitura);
- Estabelecer relações
som X letra (escrita);
- Reconhecer as
diferentes combinações de sílabas (sílabas e complexas);
- Escrever aplicando o
princípio ortográfico;
- Localizar informação
no texto;
- Ler com fluência
palavras, frases e textos;
- Escrever palavras de
estruturas simples;
- Escrever palavras de
estruturas complexas;
- Escrever corretamente palavras com R
intercalado;
- Identificar características do gênero
trabalhado (fábula).
Copie o texto abaixo:
Responda:
1- Qual o título do texto?
2- Que tipo de texto é esse?
3- Onde acontece essa história?
( ) em uma
escola
( ) em uma
casa
4- Qual poderia ser a moral:
( ) Não
podemos mentir para as pessoas.
( ) Não
podemos perder a confiança de alguém que nos quer bem.
5- O que o cachorro fez ao ver o ladrão?
6- Quando o ladrão ofereceu o pão ao cachorro, qual
foi sua atitude?
7- Observe a palavra:
a) Quantas letras?
b)Quantas sílabas?
c) Pinte cada sílaba de uma cor.
8- Leia:
dra – dre – dri – dro – dru -
drão
9- Encontre no diagrama as seguintes palavras:
padre – dragão – drenar – drogaria – medroso – pedras
d
r
a
g
ã
o
d
r
u
p
p
t
u
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n
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k
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a
e
v
b
n
m
k
l
k
o
s
d
r
o
g
a
r
i
a
n
t
10- Escolha 3 palavras e forme frases:
11- Separe as sílabas:
Adriano
Pedraria
Madrugada
Madre
Pedreiro
Vidro
12- Complete com sílabas do DR:
La___lho
___gão
Pa___
Vi___ça
Ma___nha
Espara___po
Vi___
MATEMÁTICA
HABILIDADES
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais
(até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de
numeração decimal (valor posicional e função do zero).
(EF02MA04) Compor
e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material
manipulável, por meio de diferentes adições.
(EF02MA02)
Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de
objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até
1000 unidades).
(EF02MA03)
Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”,
“tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos
a mais e quantos a menos.
(EF02MA05)
Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental
ou escrito.
OBJETOS
DO CONHECIMENTO
-
Utilizar cálculo mental nas resoluções problemas;
- Resolver
situações problemas de adição que envolvem a ideia de juntar;
-
Resolver situações problemas de adição que envolvem a ideia de acrescentar
ATIVIDADES
- Resolva as situações problemas abaixo:
1- Na visita ao museu foram 97 meninos e 84 meninas. Quantos
alunos foram ao museu?
2- Dona Maria tinha em seu restaurante 40 laranjas para
fazer sucos, ela comprou mais 56. Quantas laranjas Dona Maria tem agora?
3- Para fazer a decoração de uma festa, Gabriela usou
137 balões azuis e 209 balões amarelos. Quantos balões ela usou no total?
4- Em uma livraria há 115 livros sobre plantas e 124
sobre animais. Quantos livros há no total?
5-Michel possui em seu álbum 122 figurinhas coladas.
Hoje ele irá colar mais 31. Quantas figurinhas Michel terá em seu álbum agora?
6- Um fazendeiro colheu 257 melões. Se ele colher mais
122, quantos melões terão sido colhidos no total?
HISTÓRIA
HABILIDADES
(EF02HI04)
Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como
fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e
comunitário.
(EF02HI05)
Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos próximos ao seu convívio e
compreender sua função, seu uso e seu significado.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Compreender o
que é memória;
-
Expressar suas vivências e
registrar com a ajuda da família;
-
Identificar a importância da
preservação da nossa memória como sendo elemento constituinte da nossa história.
ATIVIDADES
Recordações
Os
documentos pessoais, os objetos e as fotografias são importantes fontes de
informações sobre a vida de uma pessoa e por meio dela é possível escrever a
sua história. Houve muitos acontecimentos interessantes na sua vida e de sua
família desde que você nasceu. As imagens, cheiros, comidas, objetos,
fotografias e músicas também podem fazer com que as pessoas recordem vivências,
lembranças e memórias.
Responda:
1-Escolha uma
imagem que relate alguma lembrança sua, considerando:
a) O que aconteceu
neste dia:
b) O que você
sentiu:
c) Quem estava
junto com você
2-Cole a imagem no
caderno e faça o registro com frases usando as palavras: memória, vivência e
lembrança.
3-Pense em um
brinquedo ou brincadeira que o remeta a alguma lembrança e escreva:
a) Em qual
brinquedo ou brincadeira você pensou?
b) A que lembrança
esse brinquedo ou brincadeira remete?
c) Faça um desenho
que represente uma lembrança sua na escola.
GEOGRAFIA
HABILIDADES
(EF02GE01)
Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive
(oralidade, fotos e desenhos).
(EF02GE02)
Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou
comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.
(EF02GEO04)
Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e
no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Relacionar moradia e natureza;
- Desenvolver a representação nas visões oblíqua e
vertical;
-
Identificar os membros da família e seu grau de parentesco;
-
Associar imagens do cotidiano a figuras geométricas;
-
Conhecer os diferentes tipos de moradias.
ATIVIDADES
- Copie o texto:
Mudanças
A todo
momento, pessoas deixam sua cidade de origem rumo a outras para ficar
permanentemente ou só morar por um tempo.
Quem muda
de cidade leva um pouco de si na bagagem: o jeito de falar e de se vestir,
gostos culinários e musicais... E, se retorna, não é mais o mesmo: traz de
volta um pouco do lugar onde viveu. Assim, ocorre uma reconstrução cultural.
Assistir ao vídeo:
RESPONDA:
1- À partir do vídeo assistido, escreva
duas mudanças que você pode perceber:
2- Com ajuda de sua família, marque a ou as
alternativas que possuem mudanças que aconteceram recentemente em seu bairro ou
sua rua:
(
) Construções de novas casas
( ) Calçamento da rua
(
) Um novo vizinho
(
) Uma nova escola
(
) Um novo comércio
(
) Outras mudanças... Quais?_____________________________
3- Você tem algum vizinho que tenha vindo
de outra cidade? Descreva alguns hábitos
que ele tenha que é diferente dos de sua família?
CIÊNCIAS
HABILIDADES
(EF02CI07)
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao
tamanho da sombra projetada.
(EF02CI08)
Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica
etc.).
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Conhecer os
corpos celestes e astros que compõem o sistema solar;
- Diferenciar cada
corpo celeste e astro;
- Nomear os
planetas;
- Conhecer os
planetas anões.
ATIVIDADES
-
Copie o texto abaixo:
Estrelas
O conjunto de estrelas é chamado de
constelação.
Elas aparecem pequeninas porque estão
distantes da terra, elas são enormes bolas de fogo, por isso brilham.
As estrelas estão o tempo todo no céu,
porém, as vimos mais com a escuridão da noite.
A estrela mais próxima da terra é o sol,
que está a 40 trilhões de quilômetros de distancia da terra.
As estrelas piscam?
Não, elas parecem piscar, porque a luz
atravessa e as mudanças do ar da atmosfera (camada de gases que envolvem a
terra), e aqui da terra, quando as olhamos temos a impressão que piscam.
Quem nunca viu ou ouviu falar em
estrelas cadentes?
Na verdade são meteoritos, eles brilham
porque o atrito entre os corpos sólidos causam essa iluminação. Esses
meteoritos, caso caiam na terra, são capazes de fazer estragos.
As estrelas são formadas de gases e
ferro, quando ocorre uma nova explosão desses gases, criam-se novas estrelas.
Responda:
1- Como chamamos um conjunto de estrelas?
2- Qual a estrela mais próxima da terra?
3- De que são formadas as estrelas?
4- Marque (V) para verdadeiro e (F)
para falso:
( ) As estrelas piscam;
( ) Estrelas cadentes são meteoritos;
() Se algum meteorito cair na terra não fará
estragos.
