LÍNGUA PORTUGUESA
HABILIDADES
(EF15LP03)
Localizar informações explícitas em textos.
(EF12LP01) Ler
palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso
frequente, ler globalmente, por memorização.
(EF02LP01)
Utilizar, ao produzir o texto (frases), grafia correta de palavras conhecidas
ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases
e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto
de interrogação e ponto de exclamação.
(EF02LP02)
Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais
ou finais para criar novas palavras
(EF02LP03) Ler e
escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas
(f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em
posição átona em final de palavra).
(EF02LP04) Ler e
escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que
existem vogais em todas as sílabas.
(EF02LP08) Segmentar
corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
OBJETIVOS
DA APRENDIZAGEM
- Estabelecer relações
letra X som (leitura);
- Estabelecer relações
som X letra (escrita);
- Reconhecer as
diferentes combinações de sílabas (sílabas e complexas);
- Escrever aplicando o
princípio ortográfico;
- Localizar informação
no texto;
- Ler com fluência
palavras, frases e textos;
- Escrever palavras de
estruturas simples;
- Escrever palavras de
estruturas complexas;
- Escrever corretamente palavras com R
intercalado;
- Identificar características do gênero
trabalhado (fábula).
Copie o texto abaixo:
Responda:
1- Qual o título do texto?
2- Que tipo de texto é esse?
3- Onde acontece essa história?
( ) em uma
escola
( ) em uma
casa
4- Qual poderia ser a moral:
( ) Não
podemos mentir para as pessoas.
( ) Não
podemos perder a confiança de alguém que nos quer bem.
5- O que o cachorro fez ao ver o ladrão?
6- Quando o ladrão ofereceu o pão ao cachorro, qual
foi sua atitude?
7- Observe a palavra:
a) Quantas letras?
b)Quantas sílabas?
c) Pinte cada sílaba de uma cor.
8- Leia:
dra – dre – dri – dro – dru -
drão
9- Encontre no diagrama as seguintes palavras:
padre – dragão – drenar – drogaria – medroso – pedras
d
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r
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g
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r
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a
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n
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t
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10- Escolha 3 palavras e forme frases:
11- Separe as sílabas:
Adriano
Pedraria
Madrugada
Madre
Pedreiro
Vidro
12- Complete com sílabas do DR:
La___lho
___gão
Pa___
Vi___ça
Ma___nha
Espara___po
Vi___
MATEMÁTICA
HABILIDADES
(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais
(até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de
numeração decimal (valor posicional e função do zero).
(EF02MA04) Compor
e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material
manipulável, por meio de diferentes adições.
(EF02MA02)
Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de
objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até
1000 unidades).
(EF02MA03)
Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”,
“tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos
a mais e quantos a menos.
(EF02MA05)
Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental
ou escrito.
OBJETOS
DO CONHECIMENTO
-
Utilizar cálculo mental nas resoluções problemas;
- Resolver
situações problemas de adição que envolvem a ideia de juntar;
-
Resolver situações problemas de adição que envolvem a ideia de acrescentar
ATIVIDADES
- Resolva as situações problemas abaixo:
1- Na visita ao museu foram 97 meninos e 84 meninas. Quantos
alunos foram ao museu?
2- Dona Maria tinha em seu restaurante 40 laranjas para
fazer sucos, ela comprou mais 56. Quantas laranjas Dona Maria tem agora?
3- Para fazer a decoração de uma festa, Gabriela usou
137 balões azuis e 209 balões amarelos. Quantos balões ela usou no total?
4- Em uma livraria há 115 livros sobre plantas e 124
sobre animais. Quantos livros há no total?
5-Michel possui em seu álbum 122 figurinhas coladas.
Hoje ele irá colar mais 31. Quantas figurinhas Michel terá em seu álbum agora?
6- Um fazendeiro colheu 257 melões. Se ele colher mais
122, quantos melões terão sido colhidos no total?
HISTÓRIA
HABILIDADES
(EF02HI04)
Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como
fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e
comunitário.
(EF02HI05)
Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos próximos ao seu convívio e
compreender sua função, seu uso e seu significado.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Compreender o
que é memória;
-
Expressar suas vivências e
registrar com a ajuda da família;
-
Identificar a importância da
preservação da nossa memória como sendo elemento constituinte da nossa história.
ATIVIDADES
Recordações
Os
documentos pessoais, os objetos e as fotografias são importantes fontes de
informações sobre a vida de uma pessoa e por meio dela é possível escrever a
sua história. Houve muitos acontecimentos interessantes na sua vida e de sua
família desde que você nasceu. As imagens, cheiros, comidas, objetos,
fotografias e músicas também podem fazer com que as pessoas recordem vivências,
lembranças e memórias.
Responda:
1-Escolha uma
imagem que relate alguma lembrança sua, considerando:
a) O que aconteceu
neste dia:
b) O que você
sentiu:
c) Quem estava
junto com você
2-Cole a imagem no
caderno e faça o registro com frases usando as palavras: memória, vivência e
lembrança.
3-Pense em um
brinquedo ou brincadeira que o remeta a alguma lembrança e escreva:
a) Em qual
brinquedo ou brincadeira você pensou?
b) A que lembrança
esse brinquedo ou brincadeira remete?
c) Faça um desenho
que represente uma lembrança sua na escola.
GEOGRAFIA
HABILIDADES
(EF02GE01)
Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em que vive
(oralidade, fotos e desenhos).
(EF02GE02)
Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou
comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.
(EF02GEO04)
Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e
no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Relacionar moradia e natureza;
- Desenvolver a representação nas visões oblíqua e
vertical;
-
Identificar os membros da família e seu grau de parentesco;
-
Associar imagens do cotidiano a figuras geométricas;
-
Conhecer os diferentes tipos de moradias.
ATIVIDADES
- Copie o texto:
Mudanças
A todo
momento, pessoas deixam sua cidade de origem rumo a outras para ficar
permanentemente ou só morar por um tempo.
Quem muda
de cidade leva um pouco de si na bagagem: o jeito de falar e de se vestir,
gostos culinários e musicais... E, se retorna, não é mais o mesmo: traz de
volta um pouco do lugar onde viveu. Assim, ocorre uma reconstrução cultural.
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Assistir ao vídeo:
RESPONDA:
1- À partir do vídeo assistido, escreva
duas mudanças que você pode perceber:
2- Com ajuda de sua família, marque a ou as
alternativas que possuem mudanças que aconteceram recentemente em seu bairro ou
sua rua:
(
) Construções de novas casas
( ) Calçamento da rua
(
) Um novo vizinho
(
) Uma nova escola
(
) Um novo comércio
(
) Outras mudanças... Quais?_____________________________
3- Você tem algum vizinho que tenha vindo
de outra cidade? Descreva alguns hábitos
que ele tenha que é diferente dos de sua família?
CIÊNCIAS
HABILIDADES
(EF02CI07)
Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao
tamanho da sombra projetada.
(EF02CI08)
Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes
tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica
etc.).
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Conhecer os
corpos celestes e astros que compõem o sistema solar;
- Diferenciar cada
corpo celeste e astro;
- Nomear os
planetas;
- Conhecer os
planetas anões.
ATIVIDADES
-
Copie o texto abaixo:
Estrelas
O conjunto de estrelas é chamado de
constelação.
Elas aparecem pequeninas porque estão
distantes da terra, elas são enormes bolas de fogo, por isso brilham.
As estrelas estão o tempo todo no céu,
porém, as vimos mais com a escuridão da noite.
A estrela mais próxima da terra é o sol,
que está a 40 trilhões de quilômetros de distancia da terra.
As estrelas piscam?
Não, elas parecem piscar, porque a luz
atravessa e as mudanças do ar da atmosfera (camada de gases que envolvem a
terra), e aqui da terra, quando as olhamos temos a impressão que piscam.
Quem nunca viu ou ouviu falar em
estrelas cadentes?
Na verdade são meteoritos, eles brilham
porque o atrito entre os corpos sólidos causam essa iluminação. Esses
meteoritos, caso caiam na terra, são capazes de fazer estragos.
As estrelas são formadas de gases e
ferro, quando ocorre uma nova explosão desses gases, criam-se novas estrelas.
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Responda:
1- Como chamamos um conjunto de estrelas?
2- Qual a estrela mais próxima da terra?
3- De que são formadas as estrelas?
4- Marque (V) para verdadeiro e (F)
para falso:
( ) As estrelas piscam;
( ) Estrelas cadentes são meteoritos;
( ) Se algum meteorito cair na terra não fará
estragos.
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